Педагог-психолог отделения помощи семье и детям «Дети в семье» ОГКУСО «Центр социальной помощи семье и детям «Радуга» Братского района» в рамках межведомственного взаимодействий провела для несовершеннолетних игру-дискуссию «Используй все возможности».
В ходе игры педагог-психолог использовала проблемную ситуацию. Ребята по своему желанию разделились на подгруппы и попытались подобрать конструктивные способы решения проблемы. Далее все вместе определяли эффективность предложенных способов. При решении трудных ситуаций, но уже не учебных, а жизненных, каждый человек использует различные копинг-стратегии. Ребятам для начала предложено было определить какие копинг-стратегии были использованы в предлагаемых ими способах решения трудной ситуации. Далее все вместе переключились на реальные ситуации. Большая часть присутствующих на мероприятии ребят скоро окончат школу и отправятся в новое путешествие – освоение профессии, поступление в профессиональное учебное заведение. Какой путь решения разных ситуаций они выберут из предложенных специалистом: медвежонок, лиса, черепаха, акула и сова? Существуют ли поведенческие стратегии каждая сама по себе или представляют микс?
В ходе игры-дискуссии ребята задали вопрос: «А нам-то зачем разбираться в разных копинг-стратегиях?». А действительно, зачем ребят учить этому? – возникает резонный вопрос. Ответить просто и быстро, конечно, можно, но объяснить на примере значение этих знаний будет эффективнее. Поэтому было решено рассмотреть на конкретном примере: «Вы успешно поступили в то учебное заведение, в которое хотели и мечтали. Вас поселили в общежитие. Новые преподаватели, новые ребята, далеко от дома и… Как приспособиться к новым условиям? Как найти друзей и не ошибиться? Как успешно осваивать образовательную программу? И много еще других проблем, которые предстоит решать ребятам.
Хочется надеяться, что ребята в своей жизни будут использовать полученные знания и поставленные ими цели будут достигнуты, а знания, полученные в ходе игры-дискуссии будут хорошим подспорьем в достижении их целей.