ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ 24.11.2023 12:25Как правильно относиться к деньгам? Развивать финансовое мышление и поддерживать самодисциплину. Часто проблема нехватки денежных средств – вопрос не низкого достатка, а неправильного управления средствами.
Что такое финансовая грамотность? Это навыки и знания, которые помогают не тратить лишнего и приумножать накопления. К ним относятся планирование бюджета, знание кредитных и страховых продуктов, умение распоряжаться деньгами, правильно оплачивать счета, инвестировать и откладывать.
Финансовая грамотность похожа на школьный предмет. Так почему же не начать обучать азам уже в детском возрасте с базовых принципов, со временем помогая осваивать подрастающим поколениям все больше полезных инструментов? Уже в школьном возрасте детям приходится сталкиваться с решением финансовых вопросов, и по мере взросления уровень решаемых задач постоянно повышается. Очевидно, что детям необходимо обладать базовыми знаниями и умениями, которые помогут принимать финансовые решения и распознавать обман – мошенничество.
Так, вооружившись теоретическим минимумом финансовых знаний, понятий и терминов, специалисты ОГКУСО «Центр социальной помощи семье и детям «Радуга» Братского района» провели для своих воспитанников и их родителей игру «Финансовая безопасность».
Подросткам и родителям было предложено в составе команд пройти маршрут «игрового города», имея стартовый капитал – 500 игровых рублей.
Путешествуя, каждой команде предлагалось посетить станции, на которых нужно выполнить полученное задание с заявленной стоимостью, тем самым приумножив первоначальный капитал. Также в игре предусмотрены штрафы, платный переход от станции к станции.
Один раз за игру каждая команда имела возможность перейти на «Биржу», где всем участвующим можно торговаться за задание, увеличивая премию за правильный ответ. Но, в случае ошибки команда рискует выплатить штраф равный сумме достигнутой в ходе торгов.
Ребятам предлагалось кредитоваться у ведущего под процент до конца игры, брать займы у команд соперников. Стоит заметить, что ни одна команда не воспользовалась данными возможностями, обходясь имеющимися средствами.
Расчёт прибыли и убытков командами вёлся самостоятельно, назначенный казначей фиксировал заходы на станции и результаты их посещений посредством чек-листа, кроме того информация дублировалась на общем чек-листе команд.
Каждый участник мог ознакомиться с успехами не только своей команды, корректируя и выстраивая стратегию игры.
Проходя маршрут, участники посетили шесть предложенных им станций: «Учебный центр», «Магазин», «Банкомат», «Финансовая организация», «Развлекательный центр», «Биржа заданий», где столкнулись с заданиями разной сложности и направленности. Рассуждали о финансовых пирамидах, видах и формах мошенничества, статьях УК РФ по борьбе с финансовым мошенничеством, учились вести диалог с мошенниками, пользоваться сервисом онлайн-банка и продуктами банка, интернет-платформами, интернет-магазинами и др.
Вспоминали героев литературных произведений, имеющих отношение к финансовым махинациям, разделяли причины и признаки финансового мошенничества, анализировали страховки и риски.
Подростки подсказывали родителям, рассказывали о новых уже известных им мошеннических схемах. Взрослые же в свою очередь учили молодое поколение поведенческим приёмам противодействия «жуликам»
.
Здоровая конкуренция и игровой азарт сохранялись на протяжении всей игры. До подведения итогов не было понятно, какая именно команда проявила себя лучше других.
Лидером стала команда с бабушкой – капитаном, внуком – казначеем и тринадцатилетними ребятами. Участники постарше немного уступили при подсчёте общей заработанной суммы.
Встреча прошла в тёплой, доброжелательной обстановке. Детям и взрослым удалось быть «на одной волне», делиться своими знаниями и настроением. Кто-то узнал для себя что-то новое, кто-то с удовольствием общался, будучи причастным к происходящему
Все участники в конце встречи получили шоколадные монеты, как денежный символ.
Специалисты Центра благодарят всех пришедших на игру за активность и заряд позитива, который получил каждый из присутствующих.